[유아발달과 교수학습의 관계] 영아기, 유아기의 발달 特性 및 교수학습방법
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작성일 19-11-26 09:14
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영아기 동안 영아는 끊임없는 주변 環境과
의 상호작용을 통해 세계에 대한 이해와 지식을 형성해 나가며, 이를 토대로 새로
운 지식을 창조해 가는 능동적인 존재가 된다
* 신체발달
생후 첫 3년은 모든 발달영역에서 급속한 성장과 발달을 이루게 되는데, 특히
신체적인 발달에서의 성장이 두드러지게 나타난다.
이는 영유아의 연령에 따른 발달 characteristic(특성)과 함께 영유아의 개인차가 실제 교수학습 과정에서 중시되고 개별 영유아가 속한 사회 ? 文化(문화)적 characteristic(특성)에 따라 학습의 욕구가 다르다는 점을 고려할 때 效果적이고 질 좋은 교수학습이 이루어질 수 있다는 것을 의미한다.
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설명
[유아발달과 교수학습의 관계] 영아기, 유아기의 발달 characteristic(특성) 및 교수학습방법
목차
* 유아발달과 교수학습의 관계
Ⅰ. 영아기의 발달 characteristic(특성) 및 교수학습 방법
- 신체발달
- 인지발달
- 언어발달
- 사회 · 정서 발달
- 영아를 위한 교수학습 방법
Ⅱ. 유아기의 발달 characteristic(특성) 및 교수학습방법
- 신체발달
- 인지발달
- 언어발달
- 사회 · 정서발달
- 유아를 위한 교수학습방법
* 참고한 문헌
* 유아발달과 교수학습의 관계
1980년대 이후 교육의 질에 대한 문제가 중요한 관심사로 대두되면서 유아발달
과 교수학습 간의 관계에 관한 논의가 지속적으로 이루어져왔다. 신체 ? 운동 능력의 발달은 뇌
신경계의 정상성을…(省略)
- preview를 참고 바랍니다.
1) 영아기의 발달 characteristic(특성) 및 교수학습 방법
영아기는 출생에서부터 만 2세까지의 시기로 모든 영역에서 양적 ? 질적으로 발
달이 가장 급속히 일어나는 시기이다. NAEYC(Natio
nal Association of Education for Young Children)에서는 유아기의 전인적 성장에 적절한 질 높은 교육으로 발달에 적합한 실제(DAP : Develop mentally Appropriate Practice)를 제시하였다.
