[사회과학] PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 efficacy
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작성일 19-05-22 18:53
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자폐아동
의사소통적 행동 습득에 어려움을 보인다.
화용론적 측면 결함
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1.서론 연구의 necessity 및 목적
학습동기를 높여줄 수 있도록 흥미를 나타내는 것을 학습 내용으로 선정
쉽고 자발적으로 의사소통 할 수 있는
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PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이
중증자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에
미치는 效果(효과)
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1.서론
-연구의 necessity 및 목적
-연구 문제
2.理論적 배경
-자폐아동의 언어 및 의사소통 characteristic(특성)
-자폐아동의 어휘소통
-그림교환 의사소통 체계
3.연구방법
-연구대상 -연구기간 및 절차
-연구도구 -experiment(실험)설계
4.결과
-어휘습득
-자발적인 시도하기 행동
5.논의 및 conclusion(결론)
목차
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1.서론 연구의 necessity 및 목적
언어
개인의 감정이나 사상을 전달하기 위한 수단이며
사회적인 의사소통을…(To be continued )
[사회과학] PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 efficacy
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PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이
중증자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에
미치는 效果(효과)
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1.서론
-연구의 necessity 및 목적
-연구 문제
2.理論적 배경
-자폐아동의 언어 및 의사소통 characteristic(특성)
-자폐아동의 어휘소통
-그림교환 의사소통 체계
3.연구방법
-연구대상 -연구기간 및 절차
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4.결과
-어휘습득
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목차
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1.서론 연구의 necessity 및 목적
언어
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사회적인 의사소통을 위한 필수적인 도구이다.
