[environment교육] environment교육의 현재상황 및 지도방법
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작성일 21-03-25 14:32
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[environment교육] environment교육의 현재상황 및 지도방법
설명
들어가며
본문
1. 환경교육이란?
2. 우리나라 학교 환경교육의 발전과정
1) 1980년대 이전의 학교 환경교육
2) 1980년대(제4～5차 교육과정기)의 학교 환경교육
3) 1990년대(제6차 교육과정기)의 학교 환경교육
4) 2000년대(제7차 교육과정기)의 학교 환경교육
3. 학교환경교육의 現況(현황)
1) 각 급 학교별 환경교과 교육 reality(실태)
2) 환경과목 선택 現況(현황)
3) 환경교육 담당교사
4. 교과 외 체험환경교육의 관념과 기대效果(효과)
1) 관념
2) 체험환경교육의 기대效果(효과)
5. 교과 외 체험환경교육의 program
1) 체험환경교육의 방향
2) 체험환경교육 program
6. 환경program의 활용 事例
1) 레이니어 국립공원의 事例
7. 적절한 환경교육 교수 전략(strategy) 개발
8. 환경교육의 평가
참고자료(資料)
<들어가며>
환경의 중요성이 점점 더 심화되면서, 선진국에서 일찍부터 진행하고 있던 환경교육이 우리나라에서도 정규적인 수업과정으로 포함되었다. 우리나라의 환경교육은 환경문제를 해결하고 환경을 보전하는 활동을 할 수 있는 인간을 기르는 것에 목표(goal)를 두고 있따 따라서 그 목표(goal)가 환경의 긍정적인 면보다는 환경 문제 등 부정적인 측면을 부각하는 방식으로 접근하도록 구조화되어 있는데 이러한 접근 방식은 인간을 환경문제 해결의 중심으로 인식하는 인간 중심의 환경교육철학을 바탕으로 한다고 할 수 있을 것이나 이러한 인간 중심의 환경관은 올바른…(drop)
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환경교육의 필요성, 현황, 프로그램 개발방법, 교수법, 평가방법 등에 대하여 서술하였습니다.[환경교육]환경교육의현황및지도방법 , [환경교육] 환경교육의 현황 및 지도방법사범교육레포트 ,
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다. 이것은 일반적인 수업과정에 못지않게 환경교육 또한 우리가 간과하고 지내서는 안 될 중요한 사안이라는 점을 보여준다.
