[사회과학] 교육방법및교육工學 - 교수학습의 기저理論(이론)
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작성일 21-09-13 19:11
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순서
`교수-학습의 기저theory `
` 교육目標(목표) `
교수-학습 theory
학습 environment 설정에 지침을 주는 것으로 다양한 교수-학습 theory 이 있다아
그 중 가장 influence(영향)을 많이 준 행동주의, 인지주의, 구성주의를 중심으로 그 특징과 관련 교수theory 등에 대해 살펴보기로 한다.
`교수-학습의 기저 theory 이란`
물리학에서 얻은 기본원리 응용→工學(공학)
생물학의 기본원리 응용→약학
교육의 기본원칙 응용→교수-학습 theory
`행동주의 학습theory `
기본원리 : 자극과 reaction(반응) 간의 연합 자극-학습자가 environment으로부터 받는 모든 것 reaction(반응)-자극의 결과로 나타나는 행동
행동주의에서의 학습이란
→ 경험의 결과로 나타나고 observation할 수 있는 행동의 change(변화)
①고전적 조건형성theory
②시행착오설
③조작적 조건형성theory
`행동주의 학습theory `
1. 고전적 조건형성theory - 파블로프(Pavlov)
- 實驗 : 개에게 음식을 줌과 동시에 종소리를 울려주었는데 이러한 과정을 여러 번 계속 한 후에 음식을 주지 않고 종소리만 들려주어도 침을 흘리게 된다된다.
[교수-학습 theory ]
은
[객관주의]
로 분류되는
[행동주의]와 [인지주의] 그리고 [구성주의]로 나뉘어진다.
⇒ 무조건자극과 조건자극이 반복적으로 제시되어 조건reaction(반응)을 이끌어 낼 때 이것을 조건이 형성되었다고 하며, 곧 학습한 것이라 할 수 있다아
중립자극
reaction(반응)없음
종소리
무조건자극(UCS)
무조건reaction(반응)(UCR)
음식(고기)
침
조건화 이전
.
중립자극
종소리
무조건자극(UCS)
반복
침
조건화 형성
음식
조건자극(CS)
종소리
침
조건reaction(반응)(CR)
조건화 이후
무조건reaction(반응)(UCR)
`행동주의 학습theory `
2. 시행착오설 - 손다이크(Thorndike)
- 개념(槪念)…(투비컨티뉴드 )
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