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교육불평등의 대책대안

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작성일18-09-28 09:38

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들어가며

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1. 교육 불평등의 槪念

2. 교육 불평등의 요인
1) 서구사회 교육 불평등의 요인
2) 우리나라 교육 불평등의 요인

3. 교육격차의 분석
1) 교육격차의 槪念
2) 교육격차 관련 요인
3) 교육격차 분석 모형

4. 한국교육이 직면한 불평등의 문제
1) 한국교육의 양적 성장 문제
2) 지역 간 교육 불평등 문제
3) 계층 간 교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제

5. 교육 불평등의 present condition

6. 교육 불평등 문제의 대책measure(방안)
1) 균등한 교육기회 보장
2) 교육여건 改善
3) 기초 학력 보장
4) 전인적 성장을 위한 통합적 지원
5) 교사의 책무성 강화

참고reference(자료)


1. 교육 불평등의 槪念
교육의 불평등이란 성격상 추상적인 면을 지니고 있기 때문에 구체적으로 그것이 무엇을 의미하며 그 요인은 무엇인가에 대한 명확한 槪念을 알아야 한다. 종래의 교육학자들은 교육불평등 槪念을 교육의 기회불균등 槪念으로 파악하여 온 것 같다.
김호근은 교육의 기회 균등을 `교육받을 수 있는 권리, 훌륭한 교육을 받을 권리, 실지로 잘 배울 수 있는 권리` 등 세 수준으로 보고 있다아
차경수는 교육의 기회균등의 槪念을 다음 네 가지 요인을 포함하는 것으로 보고 있다아
① 학교에의 접근: 교육의 기회균등은 학교에 접근할 수 있는 기회가 성별, 거주지, 부모의 사회 경제적 위치 등에 관계없이 모든 사람에게 동등하게 보장되는 것을 그 중요한 내용으로 한다.
② 교육조건: 교육의 시설이나 교사의 질과 같은 교육조건의 균등화를 중요한 내용으로 한다. 교실, 실험실습실, 도서실, 운동장, 교사의 자격증과 연령 등은 이와 관련되어 있는 중요한 요인들이다. 학교에 다닐 수 있는 기회가 주어져도 시설과 환경이 다르면 그 속에서 배우는 것이 서로 다를 것이기 때문에, 교육의 기회만 주어진다고 해서 교육의 기회균등이 보장되는 것은 아니다. 교육의 조건이 성별, 거주지, 부모의 사회경제적 지위에 따라서 차이가 나서는 안 되는 것이다.
③ 학업성적: 교육의 기회균등은 학교교육의 중요한 생…(생략) 산물인 학업성적이 성별, 거주지, 부모의 사회 경제적 지위에 관계없이 이루어져야함을 의미한다. 누구에게도 훌륭한 교육을 받을 수 있는 권리가 주어진다고 해도 일정한 학습이 끝났을 때, 어떤 학생들은 계속해서 실패하는 경우가 있다아 그리고 그 실패의 요인이 개인들 자신에게보다는 개인 밖의 사회적 요인에 있다면 실지로 잘 배울 수 있는 권리는 보장되지 않는다.
이상의 것을 요약하여 보면 교육의 불평등은 크게 두 가지 측면에서 생각해 볼 수 있다아 첫째는 교육의 기회 불평등 문제이며, 둘째는 교육의 결과 불평등문제이다.

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우리나라 교육불평등의 원인(原因), 問題點 및 대책대안에 대하여 서술하였습니다.
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