반두라의 생애와 사회학습理論(이론)의 등장
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작성일 21-03-13 16:54본문
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또한 사회학습theory 은 어떤 행동이 있을 때와 없을때 어떻게 다른지 observe하는 평가(assessment)의 중요성을 강조하고 있따 모델링을 통한 observe과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는 데 유용하다는 것이 임상적으로 입증되었으므로 사회학습theory 은 치료적 측면에도 중요한 공헌을 하였다. 이처럼 인간은 종종 다른 사람을 보고 배운다. 캐나다의 브리티시 콜롬비아대학을 심리학과를 졸업한 후 미국…(drop)
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반두라의 생애와 사회학습理論(이론)의 등장
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반두라의 생애와 사회학습理論(이론)의 등장
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다. Bandura의 사회적 학습定義(정의) 은 대부분의 학습이 다른 사람의 행동을 observe하고 모방한 결과 일어난다는 인식에서 비롯되었다.
2. 반두라의 생애
Bandura는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타 주의 먼다에서 폴란드계 농부의 아들로 태어났다. 인간의 상징적 회상능력이 예측을 가능하게 하기 때문에 인간은 자신의 경험을 토대로 생각하고, 계획하며, 예상할 수 있따 또한 인간은 결과를 상징적으로 경험할 수 있는 인지능력이 있어, 이에 의해 future 의 결과가 잠재적 결과로서 행동에 영향을 미치는 동기가 될 수 있따 다시 말해 강화가 많은 인간행동을 통제하기는 하나 절대적으로 통제하지는 못하며 강화의 효율는 행동과 그 결과 간의 관계에 대한 인간의 의식에 의해 좌우된다는 것이다. 그런데 인간은 자신이 어떤 행동을 했을 때 그 결과가 어떠할지 생각을 하고 행동할지 여부를 결정한다.
반두라의 생애와 사회학습theory 의 등장
1. 사회학습theory 의 등장
사회학습theory 이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진다.
사회학습theory 은 사회복지실천에 많은 기여를 하였다. Bandura는 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 Skinner의 가정을 비판하면서 Skinner의 행동주의 theory 이 스스로 계기를 만들고 자기강화를 가능하게 하는 인간의 능력인 인지능력을 고려하지 않는 점에 반론을 제기하였다. 예컨대, 社會福祉士가 클라이언트를 비롯해 다른 사람들의 행동을 명확하게 인지하고 이 행동들이 서로 어떻게 연관되는지 파악하는 것을 가능하게 하였다.