[교육학] ADHD교사연수
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작성일 22-02-26 16:49
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완벽을 기마주향하여 는 안 된다된다. .
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1. ADHD 란??
[교육학] ADHD교사연수
그들도 놀림을 받거나 벌 받지 않으려고 무지~ 노력한다.6 어떤 것은 잘하고 어떤 것은 못하는 것은 의도적인 것이 아닐것이다. .7 또래 아이들과 모든 것을 똑같이 적용시키는 것은 공정한 것이 아닐것이다.11 읽기나 셈하기는 필요하면 나중에라도 배울 수 있지만 어릴적에 형성되는 자존 감은 人生(인생) 전반에 influence을 준다.
http://www.adhd.or.kr/class/class_7_2.jsp
다.10 교사나 주변 사람들이 무심코 뱉은 부정적인 말은 아주 오랫동안 그들의 머릿속 에서 메아리치며 그들의 의식을 지배한다. 숙제를 잊고 청소하는 것을 자주 잊 어 버리지만 부정적인 말은 결코 잊어버리지 못한다. 8 제자에 대한 이해와 배려를 바탕으로 한 대화가 가장 중요하다. 단지 다른 아이들보 다 더 자주 실패할 뿐이다.4 원인(原因)결과 관계를 이해하는데 시간이 더 오래 걸린다.3 project/지시를 정확하게 잘하기 위해서는 또래보다 시간이 더 오래 걸린다.
- 주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity), 충동성(Impulsivity)을 특징으로 함
2. ADHD 증상과 행동 特性(특성) - 과잉행동, 주의력 결핍, 충동성, 공격성, 교우관계에서의 어려움, 기타 문제들이 다양하게 나타남
3. ADHD 아동에 대해 교사가 반드시 알고 있어야 할 사전지식
ADHD (주의력 결핍 과잉행동장애) 아동에 대한 교사의 학습방법을 연구한 리포트 [참고자료] 참고문헌 http://www.adhd.or.kr/class/class_7_2.jsp 리틀 몬스터(2005) / Robert Jergen / 학지사
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레포트 > 사회과학계열
주의력 결핍장애;미성숙;수업방법;편견;태도
1 ADHD 아동은 또래보다 정서적으로 미성숙하다.2 이러한 미성숙 혹은 부적절한 행동은 심리적이기보다는 신경학적 원인(原因)에 기인한 다.9 ADHD 아동역시 사랑받기를 원하며 항상 잘해보고자 한다.5 순서, 절차상의 혼돈과 신경학적 미성숙으로 인해 모든 것을 잘하기 위해서는 남들보다 시간이 더 오래 걸린다.설명
ADHD (주의력 결핍 과잉행동장애) 아동에 대한 교사의 학습방법을 연구한 리포트 [참고자료(資料)] 참고한 문헌
리틀 몬스터(2005) / Robert Jergen / 학지사
교사의 influence에 따라 이 후 ADHD 아동이 자살이나 우울증에 걸린 성인이 되느냐 아니면 실패를 자주 하나 그럼에도 불구하고 살아갈 가치가 있는 삶이라는 마음 으로 살아갈 것인가에 influence을 줄 것이다.
