특수교육의 목적, 내용 및 방법
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작성일 20-10-16 09:26
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그리고 이러한 교육과정은 특수교육 대상자 개개인의 학습 수행능력에 따라 개별화교육계획으로 다시 설계되어야 한다.
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특수교육의 목적, 내용 및 방법에 대해 간략하게 요약 및 요약.
즉, 특수교육은 일반교육에 준하는 교육과 함께 별도의 실생활 및 사회適應(적응)과 관련된 교육을 함께하도록 하고 있따
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이 교육 목적은 일반교육에서든 특수교육에서든 똑같이 달성해야 할 교육의 지향점이다.
교육의 목적과 달리 교육내용에서는 특수교육과 일반교육 간에 차이가 있을 수 있다 초 ․ 중등교육법 제55조에서는 특수학교는 신체적 ․ 정신적 ․ 지적 장애 등으로 인해 특수교육을 필요로 하는 자에게 초등학교 ․ 중학교 또는 고등학교에 준하는 교육과 실생활에 필요한 지식 ․ 기능 및 사회適應(적응)교육을 하는 것을 목적으로 한다. 특수교육 내용은 특수교육 대상자의 심리적 characteristic(특성)을 감안하여 일반교육 내용을 조정하거나 부가적 혹은 대체교육 과정을 개발하여 적용하는 것이 바람직하다. 이것은 곧 장애로부터 능력을 구별할 필요가 있음을 의미한다.고 규정하고 있따
특수교육의 목적은 일반교육의 목적과 근본적으로 다르지 않다.
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특수교육의 목적은 일반교육의 목적과 다르지 않지만, 그 수단이 되는 교육내용은 특수교육 대상자의 특별한 교육적 요구와 관련하여 특별히 설계되지 않으면 안 된다. <특수교육의 목적, 내용 및 방법> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
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특수교육의 목적, 내용 및 방법
특수교육의 목적, 내용 및 방법
다. 교육기본법 제2조 교육이념에서는 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주市民으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 교육 목적으로 규정하고 있따
특수교육의 목적, 내용 및 방법
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... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 개정 특수학교 교육과정은 교육기본법에서 추구하고 있는 교육목적과 장애인등에대한특수교육법에서 추구하고 있는 법의 정신에
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그리고 이러한 교육 목적을 달성하기 위해서 교육기본법 제4조 교육의 기회 균등에서는 신체적 조건 등을 이유로 교육에서 差別을 받지 않도록 규정하고 있따
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특수교육은 당연하게 인간의 유사성뿐만 아니라 차이에 관한 학문으로 간주될 수 있따 장애아동들은 차이점보다는 유사점을 더 좋아한다. 따라서 특수교육에서는 특별한 교육적 요구를 가진 아동이 할 수 없는 것보다 할 수 있는 것에 집중하는 것이 중요하다.
교육내용은 교육 목표(目標)의 체계로서 흔히 교육과정을 지칭하며, 교육 목적을 달성하기 위한 수단이 된다.
