아동기의 槪念, 정의(定義), 특징, 발달적 특성(特性), 아동기 부adaptation(적응) 행동, 사회복지 실천과의 연…
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작성일 19-07-10 23:42
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이 시기는 정신적으로나 신체적으로나 발달상의 여러 가지 특징을 가진다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기(學童期)라고도 한다. 여기서는 좁은 뜻의 아동기에 대하여 설명(說明)한다. 이 시기는 정신적으로나 신체적으로나 발달상의 여러 가지 특징을 가진다.
아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만 7세∼12세까지의 시기이다. 좁은 뜻의 아동기는 학동기(學童期)라고도 한다. 여기서는 좁은 뜻의 아동기에 대하여 설명(說明)한다.
아동기는 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만 7세∼12세까지의 시기이다.
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레포트/인문사회
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목 차
1.concept(개념)
2.발달적 characteristic(특성)
3.아동기 부適應 행동
4.사회복지실천과의 연관성
5.아동기의 사회적 이슈
들어가며
이 시기는 넓은 의미로 유아기(乳兒期:출생∼1세), 유아기(幼兒期:1∼6,7세) 및 좁은 뜻의 아동기(6,7∼12,3세)로 나눈다. 즉 신체적으로는 그 발달속도가 완만하게 이루어 지고 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지
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( 아동기의 concept(개념), definition , 특징, 발달적 characteristic(특성), 아동기 부適應 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 상황, 사례(instance), 관리, 시사점 分析(분석) )
목 차
1.concept(개념)
2.발달적 characteristic(특성)
3.아동기 부適應 행동
4.사회복지실천과의 연관성
5.아동기의 사회적 이슈
들어가며
이 시기는 넓은 의미로 유아기(乳兒期:출생∼1세), 유아기(幼兒期:1∼6,7세) 및 좁은 뜻의 아동기(6,7∼12,3세)로 나눈다. 즉 신체적으로는 그 발달속도가 완만하게 이루어 지고 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 거의 성인에 가까워지며 기능도 조직적으로 분화 발달 된다
특히 이시기가 대체로 학령(學齡)기가 스타트되는 나이이므로 이대부터 스타트되는 학교생활은 지적 발달이나 정서발달에 커다란 비중을 차지하게 된다
Freud는 이 시기를 잠복기라 하여 성격형성에 influence(영향)을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는다고 보고 있다 이에 반해 Erikson과 Piaget는 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달과 이전과는 다른 새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 매우 중요한 시기로 보고 있다 특히 이 시기로 친구들의 influence(영향)을 많이 받아 또래집단속에서 생활에 몰두하여 친한친구의 influence(영향)을 많이 받는 것이 특징이라 하겠다
1.concept(개념)
?아동기의 생애주기
생애주기는 영유아기(0∼5세), 아동기(6or7∼12or13세), 靑少年기(13∼18세), …(drop)
순서
아동기의 槪念, 정의(定義), 특징, 발달적 특성(特性), 아동기 부adaptation(적응) 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 現況(현황) , 사례, 관리, 시사점 분석
설명
다.
