과학적 관리론과 인간 관계론
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작성일 20-12-13 14:42
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설명
Ⅰ 과학적 관리론
1. 과학적 관리론의 槪念과 발달 배경
2. 과학적 관리론의 내용과 원리
3. 과학적 관리론의 발전
4. 교육행정에의 적용
Ⅱ 인간관계론
1.인간관계론의 槪念과 발달배경
2. 인간 관계론의 특징
3.인간 관계론의 effect(영향) 및 한계
Ⅲ 과학적 관리론과 인간관계론 비교
조직구성원들의 사회적·심리적 욕구와 조직 내 비公式(공식)집단 등을 중시하며, 조직의 목표(目標)와 조직구성원들의 목표(目標)간의 균형유지를 위한 민주 적·참여적 관리방식을 처방하는 조직이론(理論)을 말한다.
인간관계론의 요지는 첫째, 조직구성원의 생산성은 생리적·경제적 유인으로만 자극받는 것 이 아니라 사회·심리적 요인도 크게 작용한다는 점과, 둘째, 이러한 비경제적 보상을 위해서는 대인관계·비公式(공식)적 자생집단 등을 통한 사회·심리적 욕구의 충족이 중요하며, 셋째, 이를 위 해서는 조직 내에서의 의사전달·참여가 존중되어야 한다는 것이다. 과학적 관리론에 대한 반발로 등장한 인 간관계론은, E. Mayo 등 하바드 대학의 경영학교수들이 미국의 Western Electric 회사 Hawthorne 공장에서 1927년부터 1932년까지 수행한 일련의 experiment(실험)에 의해 이론(理論)적 틀이 마련되었다.
종래의 기업경영은 과학적 관리론에 입각한 능률위주였으므로 노동자는 오…(drop)
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