누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용을 정리하고 브루너의 이론(理論)적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과…
페이지 정보
작성일 20-10-29 23:10
본문
Download : 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내.hwp
’는 가설을 내세우고 있다.’, ‘더 많다.’는 가설을 내세우고 있다.’의 관계를 알고 수량의 부분과 전체 관계를 알아보기, 다섯 개 가량의 구체물을 세어보고 수량에 관심을 가지며 열 개 가량과 스무 개 가량의 수량을 알아보기, 그리고 구체물을 가지고 더하기 빼는 경험을 해 보기
레포트 > 사회과학계열
Ⅱ 본론
1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
Download : 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내.hwp( 33 )
Ⅲ 結論(결론)
브루너의 이론적 관점, 누리과정, 수학적 탐구하기 내용, 지식의 구조, 나선형 교육과정, 발견학습
Ⅰ 서론
브루너는 지식에 대하여 구조라는 개념(槪念)을 강조하는 학자로서 구조를 중시하는 교육과定義(정이) 사조를 구조주의 또는 학문 중심주의 교육 과정이라고 한다.’
3) 나선형교육과정
2. 브루너의 이론(理論)적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과정)에 의한 평가
설명
다.’
Ⅲ conclusion
1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
3) 나선형교육과정
2) 발견학습
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
2) 발견학습
1) 지식의 구조
2. 브루너의 theory(이론)적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과정)에 의한 평가
1) 지식의 구조
순서
누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용을 정리하고 브루너의 이론(理論)적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과정)에서 위 내용을 평가(비판)해 보시오.
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용 2. 브루너의 이론적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형교육과정)에 의한 평가 1) 지식의 구조 2) 발견학습 3) 나선형교육과정 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 브루너는 지식에 대하여 구조라는 개념을 강조하는 학자로서 구조를 중시하는 교육과정의 사조를 구조주의 또는 학문 중심주의 교육 과정이라고 한다. 교육의 과정에서 브루너는 ‘어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 어떤 아동에게도 결과 적으로 가르칠 수 있다. 교육의 과정에서 브루너는 ‘어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면 어떤 발달 단계에 있는 어떤 아동에게도 효과적으로 가르칠 수 있다. 1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
Ⅰ 서론
Ⅳ bibliography
수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초definition 알아보기, 공간과 도형의 기초definition 알아보기, 기초적인 측정(measurement)하기, 규칙성 이해하기, 그리고 자료(data)수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 이는 1959년 9월 미국의 Woods hole에서 열린 초ㆍ중등학교 교육의 개선 방향에 관한 논의의 결과로 교육의 과정에 기술된 것이다.’, ‘더 적다. 이 가설은 ‘지식의 최전선에서 학자들이 새로운 지식을 만들어 내는 것과 초등학교 3학년 학생이 지식을 습득하는 지적 활동은 근본적으로 모두 동일하다. 이것은 아무리 어려운 내용이라도 아동의 발달 단계에 맞추어 적절한 방법으로 제시한다면 아동은 그 내용을 효과적으로 받아들일 수 있다는 것이다. 이 가설은 ‘지식의 최전선에서 학자들이 새로운 지식을 만들어 내는 것과 초등학교 3학년 학생이 지식을 습득하는 지적 활동은 근본적으로 모두 동일하다. 수와 연산의 기초definition 알아보기는 생활 속에서 수에 관심을 갖고 수의 여러 가지 의미를 알기, 구체물 수량의 많고 적음을 비교해보고 ‘같다. 이것은 아무리 어려운 내용이라도 아동의 발달 단계에 맞추어 적절한 방법으로 제시한다면 아동은 그 내용을 결과 적으로 받아들일 수 있다는 것이다. 이는 1959년 9월 미국의 Woods hole에서 열린 초ㆍ중등학교 교육의 improvement(개선) 방향에 관한 논의의 결과로 교육의 과정에 기술된 것이다.
