[hot] [아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기…
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작성일 21-06-19 22:44
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유아수학교육에서 ‘탐구’는 과정과 동시에 목표(goal)라 할 수 있다. 왜냐하면 수학적 문제에 대해 다각도로 생각할 수 있는 접근 능력은 구성주의적 theory 에 근거한 탐구 경험을 통해 길러지기 때문이며, 이는 유아의 수학적 소양과 수학적 힘을 더욱 증진시킬 수 있기 때문이다 따라서 본론에서는 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명(explanation)해 보겠다.
탐구는 진리, 학문을 파고들어 깊이 연구한다는 뜻으로 문제해결을 위한 다양한 사고과정을 통해 비판적 사고를 하여 합리적 결론을 내는 절차적 과정이다.
[아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 說明(설명) 하시오
1) 계획
3) 아동과 함께 탐구하는 역할
Ⅲ. 결론
[아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 說明(설명) 하시오
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Ⅰ. 서론
[아동수학지도] 누리과정에서 유아에게 수학적 탐구행동, 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법에 대해 설명하시오
Reference List
1. 유아의 수학적 탐구행동
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5) 내적인 보상을 위한 노력
4. 시사점
6) 가치문제에 있어서의 공평성
순서
수학,탐구,호기심,누리과정,수학적탐구
Ⅰ. 서론
설명
3. 호기심을 유발하고 유지하기 위한 방법
2) 다양한 준비
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4) 새로운 방법을 안내하는 질문
2. 탐구활동에 대해 탐구하는 태도를 길러주기 위한 방법으로 호기심
Ⅱ. 본론
다.
