장학담당자의 자질 및 역할에 대한 고찰
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작성일 19-06-16 20:18본문
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이제 세계는 질 경쟁의 시대로 접어들었고 경쟁에서의 우위 점거가 국가 발전의 초석이 되는 만큼 장학사는 고품질의 교육 형질을 변형시키기 위하여 최대의 장학력을 발휘할 시점에 놓여 있다아
2. 교육전문직의 …(투비컨티뉴드 )
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장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다.[A+완성]장학담당자의자질및역할에대한고찰 , 장학담당자의 자질 및 역할에 대한 고찰사범교육레포트 ,
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다. 따라서 장학은 다음과 같은 역할과 기능을 갖는다. 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대해서 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다.
둘째, 장학활동을 통하여 교육과정을 개발, 수정, 보완하여 수행케 함으로서 학생들의 학업성취를 높여야 한다.
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장학담당자의 자질 및 역할에 대한 고찰
장학의 기능은 바로 장학담당자의 직무 수행에 의해서 발휘된다 따라서 장학담당자의 자질 및 역할에 대상으로하여 깊이 고찰하는 일도 장학의 발전을 위해서 우선 필요한 절차라고 생각된다 본론에서는 장학담당자들의 자질 및 역할에 대상으로하여 구체적으로 살펴보기로 한다. 따라서 이러한 역할을 한는 행위의 주체자인 교사의 역할 수행을 돕고 촉진하는 것이 장학이다.
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론(理論)적 배경
1. 장학의 역할 및 기능
2. 교육전문직의 일반적 자질 및 역할
1) 최고의 전문성을 갖춘 교육봉사자로서의 자각
2) 수업장학 전문가로서의 인식
3) 교육정보의 제공자 및 교육현장 문제해결을 위한 협력자로서의 태도
4) 신뢰할 수 있는 인간관계 조성자로서의 자세
5) 교육체제의 발전 및 교육의 질 관리를 위한 지도자로서의 자질 향상
Ⅲ. 장학담당자의 자질 및 역할
1. 장학담당자의 자질
1) 교육부가 제시한 자질
2) McKean과 Mills가 제시한 자질
3) Alfonso가 제시한 기술 또는 자질
2. 장학담당자의 역할
1) 의사결정자로서의 역할
2) 관리자로서의 역할
3) 인화조정자로서의 역할
4) 기획평가자로서의 역할
Ⅳ. 결 론
교육의 궁극적인 목표(目標)는 학생들을 지·덕·체를 겸비한 바를 인격체로 길러 닦아 未來 사회에 잘 適應해 나가고 자신의 적성과 특기, 역량에 따라 자아실현을 할 수 있도록 돕고 이끌어 주는 것이다.
셋째 장학활동을 통하여 교수 자료(data)의 개발, 학습 環境의 改善(개선) 등으로 학생들의 학습을 촉진시키는 일을 도와주는 활동이라고 말할 수 있다아 즉 장학이란 교사의 교수 행위에 影響(영향)을 주어 교육과정을 개발, 수정, 보완하고 교육자료(data)와 교육環境을 改善(개선) 하여 학생들의 학습성취를 촉진시킴으로서 수업 改善(개선) 을 통한 교육의 effect를 극대화하는 것이다. 본론에서는 장학담당자들의 자질 및 역할에 대해서 구체적으로 살펴보기로 한다.
첫째, 장학사(관)의 장학활동을 통하여 교사의 교수 행위에 影響(영향)을 주어 마침내는 학생의 학습능력을 향상시키는 것이다.