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[생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨)

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작성일 20-07-28 05:05

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1) 학생들을 대상으로 시험 형태로 치러지는 진로?적성 검사도 대표적인 적성 찾기 프로그램(program]) 이라 할 수 있다아 학생들이 검사지에 5점 척도로 응답한 것을 바탕으로 학생의 성격과 적성, 그리고 그 적성에 속하는 직업을 알려주기 때문이다
두 번째는 학생들이 자신의 적성을 찾고, 진로를 정했다는 가정 하에 학생들이 자신의 진로에 대해 좀 더 많은 것을 알아보는 심화 프로그램(program]) 이다. 이러한 프로그램(program]) 은 주로 체험활동 형태로 이루어지는 경우가 많다.[생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨)

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순서

[목차]
Ⅰ.서론
1.문제의식
2.프로그램(program]) 개발의 목적

Ⅱ.theory 적 근거
1.다중지능theory
(Multiple Intelligence)
2.집단지성
(Collective Intelligence)

Ⅲ.프로그램(program]) 개발
1.프로그램(program]) 의 구성
2.프로그램(program]) 의 도구

1)진로카드
2)활동지

Ⅳ.프로그램(program]) 의 실제

Ⅴ.프로그램(program]) 의 평가 및 수정
1.프로그램(program]) 의 평가 결과
2.프로그램(program]) 의 수정

Ⅵ.conclusion(결론)
1.프로그램(program]) 의 效果(효과)
2.프로그램(program]) 의 제한점 및 제언

첨부data(자료)(활동지, 회의록, 진로카드)

Ⅰ.서론

1.문제의식

지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 프로그램(program]) 은 크게 두 가지로 나누어볼 수 ...

[목차]
Ⅰ.서론
1.문제의식
2.프로그램(program]) 개발의 목적

Ⅱ.theory 적 근거
1.다중지능theory
(Multiple Intelligence)
2.집단지성
(Collective Intelligence)

Ⅲ.프로그램(program]) 개발
1.프로그램(program]) 의 구성
2.프로그램(program]) 의 도구

1)진로카드
2)활동지

Ⅳ.프로그램(program]) 의 실제

Ⅴ.프로그램(program]) 의 평가 및 수정
1.프로그램(program]) 의 평가 결과
2.프로그램(program]) 의 수정

Ⅵ.conclusion(결론)
1.프로그램(program]) 의 效果(효과)
2.프로그램(program]) 의 제한점 및 제언

*첨부data(자료)(활동지, 회의록, 진로카드)

Ⅰ.서론

1.문제의식

지금까지 학생들을 대상으로 이루어진 진로 프로그램(program]) 은 크게 두 가지로 나누어볼 수 있다아 먼저 첫 번째는 학생들이 적성을 찾도록 돕는 프로그램(program]) 이다. …(drop)

설명

다. 소위 ‘적성 찾기 프로그램(program]) ’이라 얘기할 수 있는 이 프로그램(program]) 은 중?고등학교에서 가르치는 일부 교과의 내용에 포함되어 있기도 하다. 일례로 중학교 3학년 기술?가정 교과 「진로의 선택과 직업윤리」단원에서는 학생들이 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 environment(환경) 적 요인의 뜻을 알고 자신의 적성, 흥미, 성격, 가치관, 신체조건과 environment(환경) 적 요인에 대해 알아보는 활동을 다룬다.

번호	제목
열람중	[생활지도및상담]최종보고서(진로카드별첨)
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