[放通大 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 지적장애(정신지체), 학습장애의 槪念, 원인(原因), property(특성)…
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작성일 20-03-22 09:05
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따라서 정신지체아는 지능점사에서 하위 2~3%의 점수를 득점하였을 것이고 기본적으로 교과기능을 학습하는데 문제를 가질 것이며 주위환경에 잘 적응하지 못하는 아동으로 볼 수 있다는 것이다. 정신지체는 적응행동의 결함과 동시에 존재하고 발달기 동안에 나타나며 일반적인 지적 기능이 상당히 mean or average(평균) 이하인 것을 의미한다.
1) concept(개념)
설명
1. 지적장애(정신지체)
다양한 자료(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 그래서 정신지체의 의학적 정이, 심리학적 정이, 행동적 정이가 있을 수 있다.
[放通大 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 지적장애(정신지체), 학습장애의 槪念, 원인(原因), property(특성), 판별 및 평가 방법, 교육 plan에 대하여 논의하시오.
1) concept(개념)
(1) 인지적 특성
(2) 평가방법
1. 지적장애(정신지체)
(1) 개체 동기 유발적 특성
(4) 말과 언어 특성
[放通大 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 지적장애(정신지체), 학습장애의 槪念, 원인(原因), property(특성), 판별 및 평가 방법, 교육 plan에 대하여 논의하시오.
(3) 상위 인지적 특성
Ⅱ. 본론
4) 판별 및 평가방법
Ⅱ. 본론
(1) 판별과정
레포트 > 사회과학계열
3) 특성
1) concept(개념)
5) 학습장애아 교육대책
(2) 학업적 특성
다. 적응행동의 결함은 한 개인의 연령과 문화집단에 대해 기대되는 독립성과 사회적 책임의 준거를 충족시키지 못한 것으로 한다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
순서
(2) 평가방법
정신지체인과 관련된 모든 학문은 각자의 고유한 관점에서 정신지체를 정이한다. 일반적 지적 기능이 상당히 mean or average(평균) 이하는 표준적 지능검사에서 동일 연령의 97~98%의 사람이 얻은 점수보다 낮은 점수를 얻은 것을 말한다. 가장 보편적 정이는 미국정신지체협회(AAMR)의 정이로서 다음과 같다. 여기서 관심을 갖는 정이는 교육적인 정이이다. 발달기란 출생에서 18세 까지의 기간을 의미한다.
Ⅰ. 서론
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<출처>
4) 판별 및 평가방법
(5) 신체, 건강상 특성
課題작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
<목 차>
3) 특성
5) 지적장애아 교육대책
(3) 학습 특성
(2) 사회 행동적 특성
Ⅲ. 結論(결론)
2) 원인
지적장애, 정신지체, 학습장애, 특수아교육학개론, 유아교육과
2. 학습장애
(4) 정이적 특성
참고자료(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
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(1) 판별과정
2) 원인
[방통대 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.