[중국현대사] 한, 중, 일 역사교과서의 현대사 시각차이 비교分析과 improvement(개선)대안
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작성일 21-10-07 03:59
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한, 중, 일 역사교과서의 현대사 시각차이를 비교分析하고 improvement(개선)대안과 견해를 실었습니다. 각 개인의 세계관, life(인생) 관, 자연관 등이 담겨진 눈으로 history를 보는 것이다.
1. 한, 중, 일의 8. 15
다. 다만 history를 보는 눈이 지나치게 주관적이 되어서는 안 되며 도그마에 빠진 눈으로는 더더욱 history를 제대로 볼 수가 없다. 이 말의 뜻은 지금까지 말한 바의, history를 보는 올바른 눈으로 과거를 바라보고 현재를 인식하며 future(미래)를 예측한다는 의미로 받아들여 별 무리는 없을 것이다. Ⅰ. 서 론
history를 보는 올바른 눈이 마련되면 바로 그 눈으로 지나간 과거와 현재, 그리고 future(미래)를 바라보고, 그럼으로써 history인식의 기초가 서서히 이루어지게 된다 객관적이고 보편타당한 눈으로 history를 보게 되면, 자연히 객관적이고 보편적인 history인식의 틀이 형성되게 되는 것이다. 그런가 하면 과거나 현재에 있어서 그리 변하지 않는 대목도 동시에 존재하고 있으며, 앞으로도 쉽게 바뀔 것 같지 않은 부분도 있다. 최대한의 객관성과 보편타당성이 확보된 올바른 눈으로 history를 바라보아야 한다.
history는 어떤 의미에서든 변화해 왔으며, 또한 변화하고 있고, 변화할 것이다.
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순서
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2. 중국(China)의 history교과서
Ⅳ. history교과서에 나타난 현대사 history인식 이견의 instance(사례)
Ⅲ. 한, 중, 일 현대사의 history교과서 비교 analysis
1. 日本 의 history교과서
Ⅶ. 결 론
설명
Ⅰ. 서 론
2. 이토 히루부미와 안중근
Ⅱ. 한, 중, 일 3국의 history의 보편성과 특수성 비교
[참고 ]
3. 한국의 history교과서
4. 한, 중, 일 history교과서의 비교analysis
history를 보는 눈은 마음과 정신의 눈이다. 이에 현대사에 있어서 한, 중, 일 3국의 입장을 비교 analysis하여 改善measure(방안) 을 제시하고 화합의 길을 모색하고자 한다.
[중국현대사] 한, 중, 일 역사교과서의 현대사 시각차이 비교分析과 improvement(개선)대안
그러나 한, 중, 일 3국은 근본적으로 history인식에 큰 차이가 있다. 바꾸어 말하면 과거와 현재에 대한 올바른 비교와 analysis, 이에 기초된 future(미래)에 대한 예견이 history학의 기본적인 사명이자 책무라는 뜻일 것이다. 예를 들어 장님이 코끼리 다리만을 만져보고 코끼리는 원통형으로 생겼다고 주장한다거나, 코만을 만져보고 길게 휘어진 모습이라고 한다면 코끼리의 모습을 제대로 보았다고 말할 수 없는 이치와 같다. 요컨대 history인식은 그와 같은 과거부터 현재까지의 변한 것과 변하지 않는 것들의 현상들을 바라보면서, 오늘날 우리가 어디에 서 있으며, 앞으로 나아갈 길과 방향이 어디인가를 파악하는 일로부터 형성되는 것이라 하겠다. 과학 문명의 발달에 따라 인간의 삶의 양식은 끊임없이 변화하여 왔지만, 자유와 행복을 추구하는 인간의 삶의 본질은 과거나 지금이나 별로 변함이 없다.
Ⅵ. 나의 견해
Ⅴ. 한, 중, 일 3국의 현대사 이견에 대한 합의도출을 위한 노력
한, 중, 일 역사교과서의 현대사 시각차이를 비교분석하고 개선방안과 견해를 실었습니다.
레포트 > 인문,어학계열
저명한 영국의 history가인 E.H Carr는 history란 과거와 현재와의 대화라 하였다. 이 때에 놓치지 말아야 할 것은 다양한 눈과 시야, 관점으로 history를 보아야 한다는 점이다.
