성차와 성역할 사회화
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작성일 21-03-26 23:39
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설명
1.생물학적 성차
2.성차와 성역할 사회화
3.성역할 사회화의 과정과 기관들
4.성평등을 위한 양성성 모색
ꋎ동일시理論(Identification Theory)
- 동일시理論은 프로이드의 정신analysis학에 기초하고 있따 동일시라는 용어는 아동이 부모라는 모델을 따라 자신의 자아 이상을 무의식적으로 형성해 가는 고유한 학습과정을 말한다.
ꋏ사회학습理論(Social Learning Theory)
-사회학습理論은 사회적 행동을 環境(환경)이라는 자극에 대한 인간의 reaction 으로 보는 행태주의에 입각해 있따 아동의 성정형화는 후천적으로 가족, 특히 부모로부터 학습되어 진다고 본다.
『성역할이 학습되는 기제』
ꋺ강화의 원리: 자신의 성에 적합한 행동을 하였을 때는 긍정적 보상을 받는 반면, 부적합한 행동을 하였을 때는 부정적 제제를 당하므로 …(투비컨티뉴드 )
생물학적관점에서의 성차와 성역할의 사회화 및 그 과정에 대하여 기술하였다. 이때, 성역할이 학습되는 기제는 강화와 본뜨기이다. 그러나 이와 같은 가정을 생물학적 요인에 근거하고 있으며, 또한 인간의 무의식적인 면을 설명(explanation)하고 있기 때문에 경험적으로 이를 입증하는데는 어려움이 따른다.
『4세가 된 남아와 여아의 동일시과정』
ꋻ외디푸스 콤플렉스: 남아는 어머니를 성적 대상으로 원하나 아버지가 어머니를 차지하고 있음을 알게되어 아버지에 대한 부정적 감정, 즉 외디푸스 콤플렉스를 갖게된다 그러나 아버지에 대한 거세불안을 경험하고 아버지를 동일시하게된다 이때 남아는 초자아의 두 가지 구성요인인 양심과 자아 이상을 발달시킨다.
ꋻ엘렉트라 콤플렉스: 여아는 자신은 남근이 없다는 것을 알게되어 남근선망 사상을 갖게된다 남근선망은 아이를 갖고자 하는 욕망으로 대치되고 욕망이 어머니의 성역할 행동을 본뜨게 만드는 계기가 된다 그러므로 여아는 방어적 동일시에 한 경함이 없이 계속적으로 의존적 동일시를 하게된다
☞동일시 理論의 한계: 동일시理論은 아동의 무의식적인 내적 동기가 결국 동성 부모를 동일시하게 하고, 성역할을 모방하도록 하는 것으로 설명(explanation)한다.성차와성역할사회화 , 성차와 성역할 사회화자연과학레포트 ,
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성차와 성역할 사회화
생물학적관점에서의 성차와 성역할의 사회화 및 그 과정에 대하여 기술하였다.
다. 프로이드는 아동과 부모, 특히 동성의 부모와의 관계가 아동의 성격발달에 막대한 effect을 미친다고 보았다.
