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작성일 20-08-25 23:02

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이때 상담자는 아동의 지각을 존중해 주어야 하고 아동이 느끼는 위기의 심각성을 간과하지 않도록 유의한다. 아동들은 친구가 자기를 미워하는 것, 원하지 않는 별명으로 불리는 것, 자신의 신체적 약점을 가지…(省略)

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[위기의 과정] 위기의 3단계
목차

위기의 단계

A. 위기의 관념

B. 위기 단계
I. 첫 번째 단계 : 충격 단계
II. 두 번째 단계 : 대처 단계
III. 세 번째 단계 : 철회 단계

참고한 문헌
위기의 단계

A. 위기의 관념

위기란 중요한 人生의 목표(goal)에 장애가 나타나서 그것이 일반적인 문제해결방법으로 해결되지 않을 때 유발되는 것으로 상황에 대해 생각하고, 계획하고, 효과(效果)적으로 대처하는 개인의 능력에 부정적으로 影響을 미치는 심각한 스트레스의 일종이다. France(1990)는 위기를 특징짓는 다섯

[위기의 과정] 위기의 3단계
목차

위기의 단계

A. 위기의 관념

B. 위기 단계
I. 첫 번째 단계 : 충격 단계
II. 두 번째 단계 : 대처 단계
III. 세 번째 단계 : 철회 단계

참고한 문헌
위기의 단계

A. 위기의 관념

위기란 중요한 人生의 목표(goal)에 장애가 나타나서 그것이 일반적인 문제해결방법으로 해결되지 않을 때 유발되는 것으로 상황에 대해 생각하고, 계획하고, 효과(效果)적으로 대처하는 개인의 능력에 부정적으로 影響을 미치는 심각한 스트레스의 일종이다. 아동들은 친구가 자기를 미워하는 것, 원하지 않는 별명으로 불리는 것, 자신의 신체적 약점을 가지고 친구들이 놀리는 것 등 상담자가 보기에는 별로 심각하지 않은 문제들에도 크게 괴로워하며 위기로 느낀다.

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