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[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙

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작성일 20-12-24 21:37

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학생들은 초등학교 고학년부터 지구를 비롯한 달의 운동과 태양계 및 태양계 외부에 마주향하여 도 공부를 해 왔다. 현재 고등학교 2학년에 이르러서 앞에서 배운것보다 더 발전하여 은하들의 스펙트럼을 분석하고 해석하여 이것으로 허블의 법칙을 알아내어, 나아가 우주의 나이와 크기를 구해보고, 우주가 팽창하고 있음을 이해하도록 한다.

Ⅱ. 단원의 연구

1. 단원의 도입(생각해...

순환학습 모형을 적용한
창의성 향상 학습 지도안

[허블의 법칙]





















Ⅰ. 단원명


1. 단원의 개관
-
3
Ⅱ. 단원의 연구


1. 단원의 도입(생각해 보기)
-
3
2. 학습 계열
-
5
3. 단원의 학습 goal(목표)
-
5
Ⅲ. 단원의 지도 계획


1. 학습의 지도 계획
-
6
2. 평가 계획 및 방법
-
6
Ⅳ. 학습자 環境 분석


1. 학습자 實態 파악
-
7
2. 학습 環境 파악
-
7
Ⅴ. 학습내용 정리(整理) 및 교재 연구


1. 진단평가
-
7
2. 학습 만화
-
8
3. 학습 goal(목표)
-
9
4. 槪念트리
-
9
5. 스펙트럼
-
10
6. 도플러효과(效果)
-----------------------
12
7. 허블 - 전개될 내용 관련 과학자紹介(소개)
-------------------------------
14
8. 탐구활동
-------------------------------
17
9. 허블의 법칙과 그 적용
-------------------------------
20
10. 심화학습
-------------------------------
27
11. 정리(整理)
-------------------------------
29
12. 형성평가
-------------------------------
30
13. 보충학습
-------------------------------
31
Ⅵ. 순환학습 모형에 따른 본시학습 지도안


1. 순환학습 모형
-------------------------------
32
2. 순환학습 모형을 선택한 이유
-------------------------------
33
3. 본시 교수-학습 과정안
------…(skip)
레포트/사범교육
[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙
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[지구과학교육] 순환학습 모형을 적용한 허블법칙





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설명
순환학습 모형을 적용한
창의성 향상 학습 지도안

`허블의 법칙`
Ⅰ. 단원명
대단원 명 : 천체와 우주
중단원 명: 3. 팽창하는 우주
소단원 명 : 1-2. 허블의 법칙

`단원의 개관`
저 멀리 우주에는 수 많은 별들과 우리 은하보다 더 큰 많은 은하들이 있다 광활한 우주를 보며 우리는 그 알 수 없는 세계에 대한 동경을 갖고 계속적인 연구를 하고 있다 은하를 비롯한 우주의 연구는 많은 발전이 있었으며, 그 은하들을 연구함으로서 신비에 쌓인 우주의 모습을 한 층 더 알 수 있을 것이다.
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