(만4,5세)영역별 아동 observe일지,유아 행동 observe일지 (10명)
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작성일 20-05-04 04:02
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표현
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친구가 소꿉놀이 같이 하자~라고 제안하자, 나는 집에서 가져온 책을 읽을거야 라고 답하고는 집에서 가져온 책을 꺼내 쇼파에 앉아 집중하여 읽는다. 만 4,5세 영역별 행동observe일지.
주었더니, 유성매직을 가지고 그림도안을 밑에 대고는 따라 그리기 시작한다.
구슬을 패턴 규칙에 맞게 꿰어 팔찌를 만들었다.
몰펀블록을 갖고 놀다 친구가 분리 하지 않은 채, 놓고 가자, 분리 하고 가~라며
(미술ㆍ음률)
다.
이야기 한다. 지운이가 다가와 선생님 귀찮게 하지마~라면서 친구들에게 이야기 한다.
수 ․ 과학
(교사意見(의견))
(만4,5세)영역별 아동 observe일지,유아 행동 observe일지 (10명)
수 ․ 과학
만 4,5세 영역별 행동관찰일지. 언 어 수 ․ 과학 표현 (미술ㆍ음률) 조작 ․ 블럭 역 할 기본생활습관 관찰평가 (교사의견)
기본생활습관
역 할
매듭이 풀려 구슬이 다시 풀려 버리자, 포기하지 않고, 다시 집중하여
설명
언 어
교사가 쓰다 남은 코팅지를 달라고 조른다. 친구가 이를 무시하자, 가까이 다가가 왜 분리 안해?라며 이야기 한다.
다 읽고나서 나서는 다시 가방에 넣고는 친구에게 다가가 나도 같이 놀래~하며 그제서야 놀이에 합류한다.
표현
조작 ․ 블럭
만 4세 행동 관찰
(미술ㆍ음률)
순서
레포트 > 교육계열
친구들이 다가와 너도나도 코팅지를 달라고 조른다.
observe평가
조작 ․ 블럭
언 어
다른 패턴을 만들어 보인다.
