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유아수학교육 보존 관념 인터뷰

페이지 정보

작성일 20-03-04 11:47

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Download : 유아수학교육 보존 개념 인터뷰.pptx




· 왜 그렇게 생각하니?

.
· (다른 한 쪽의 과자를 두 번 쪼갠 후)
· (한 쪽의 과자를 쪼갠 후)


순서
쪼갠 쪽이 더 많다고 했는데 누구의 말이 맞는 것 같니?
유아수학교육 보존 관념 인터뷰
설명
어느 쪽 과자가 더 많은 것 같니?
유아수학교육 보존 관념 인터뷰
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레포트 > 교육계열
· 왜 그렇게 생각하니?

.
어느 쪽 과자가 더 많은 것 같니?
· (다른 한 쪽의 과자를 두 번 쪼갠 후)


어느 쪽 과자가 더 많은 것 같니?

Download : 유아수학교육 보존 개념 인터뷰.pptx( 98 )


유아수학교육 보존 정이 인터뷰


유아수학교육 보존 관념 인터뷰

· 두 개의 과자의 양이 똑같은 것 같니?
유아수학교육 보존 관념 인터뷰
· (한 쪽이 많다고 대답을 한 경우) 왜 그렇게 생각하니?
어느 쪽 과자가 더 많은 것 같니?

· (한 쪽의 과자를 쪼갠 후)



유아수학교육 보존 개념 인터뷰-7204_01_.jpg 유아수학교육 보존 개념 인터뷰-7204_02_.jpg 유아수학교육 보존 개념 인터뷰-7204_03_.jpg 유아수학교육 보존 개념 인터뷰-7204_04_.jpg 유아수학교육 보존 개념 인터뷰-7204_05_.jpg

· (똑같다고 대답을 한 경우) 아까 다른 친구는 많이
· 두 개의 과자의 양이 똑같은 것 같니?

유아수학교육 보존 개념 인터뷰

유아수학교육 보존 관념 인터뷰
쪼갠 쪽이 더 많다고 했는데 누구의 말이 맞는 것 같니?
· (한 쪽이 많다고 대답을 한 경우) 왜 그렇게 생각하니?

· (똑같다고 대답을 한 경우) 아까 다른 친구는 많이

.
다.
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