[영어교수] 인터넷(Internet)을 활용한 영어 교수 계획
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작성일 19-01-08 16:43
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이처럼 외국어 교육과 학습에서 Internet 활용은 종래의 영어 교육에서 결여되었던 상호작용성, 실제성, 실제 의사소통, 유용한 data(자료) 발견의 용이성, 세계적 감각의 향상 등을 제공한다. Internet의 두드러진 특징은 단순히 정보를 검색하고 얻는 데만 그치는 것이 아니라, 필요할 경우 웹페이지의 저자나 전문가들과 직접 견해 을 교환하며, 공동 저술 등과 같은 상호작용을 빼놓을 수 없다. 우선, 전자상의 담화는 구두상의 담화보다도 어휘적으로나 통사론적으로 더욱 풍부한 경향이 있다고 하였고(Warschauer, 1996a), 언어의 기능 학습에 골고루 도움이 되는 광범위한 분야를 갖고 있다고 하였다(Chun, 1994; Kern, 1995; Wang, 1993). 둘째, 쓰기를 통한 실제적인 의사소통의 기회를 충분히 제공하여 쓰기 능력의 획기적 향상을 기대할 수 있다
다. Internet을 언어 교육에 활용하는 이유는 첫째, 온라인(online)을 통한 의사소통의 특질이 언어 학습을 향상시키는 데 바람직하다는 믿음에 기…(투비컨티뉴드 ) 인한다.
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Ⅰ. 영어 교실에서 인터넷, Ⅱ. 영어 수업에서 인터넷의 이용 범위, Ⅲ. 인터넷을 활용한 영어과 교수 요목, Ⅳ. Email 과제를 통한 영어 수업, Ⅴ. 인터넷을 활용한 영어수업의 교수방법론, Ⅵ. 결 론, FileSize : 70K , [영어교수] 인터넷을 활용한 영어 교수 계획사범교육레포트 , 영어교수계획 영어수업 인터넷활용
[영어교수] 인터넷(Internet)을 활용한 영어 교수 계획
Ⅰ. 영어 교실에서 인터넷(Internet), Ⅱ. 영어 수업에서 인터넷(Internet)의 이용 범위, Ⅲ. 인터넷(Internet)을 활용한 영어과 교수 요목, Ⅳ. Email 과제(problem)를 통한 영어 수업, Ⅴ. 인터넷(Internet)을 활용한 영어수업의 교수방법론, Ⅵ. 결 론, 파일크기 : 70K
레포트/사범교육
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설명
순서
Ⅰ. 영어 교실에서 Internet
Ⅱ. 영어 수업에서 Internet의 이용 범위
Ⅲ. Internet을 활용한 영어과 교수 요목
Ⅳ. Email project를 통한 영어 수업
Ⅴ. Internet을 활용한 영어수업의 교수방법론
Ⅵ. 결 론
Internet은 현재 매일 천오백만개 이상의 컴퓨터를 통해 1억 이상의 인구가 사용하고 해마다 20% 가량 그 사용자가 증가되고 있다 Internet은 각 교실에서 기존의 교육의 패러다임을 벗어나 교사, 학생, 교재의 역할 모두를 급격히 변화시켜가고 있다 Internet은 세계적으로 흩어져 있는 data(자료)의 원천에 신속히 접근하여 멀티미디어화 된 생생한 data(자료)들을 얻을 수 있게 한다.
