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작성일 20-06-16 14:16
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靑少年(청소년) 발달理論
목차
靑少年(청소년) 발달理論
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 理論
II. 로저 바커(Roger Barker)의 理論
B. 정신analysis적 관점과 심리사회적 관점
I. 프로이드의 理論
II. 안나 프로이드의 理論
III. 에릭슨의 理論
IV. 마샤의 자아정체감 理論
C. 사회인지적 관점
I. 반두라의 理論
II. 셀만의 理論
1. 0단계 : 자아중심적 미분화 단계
2. 1단계 : 주관적 관점수용 단계
3. 2단계 : 자기반성적, 호혜적 관점수용 단계
4. 3단계 : 제3자적, 상호적 관점수용 단계
5. 4단계 : 깊은 사회적/상징적 관점수용 단계
D. 사회文化(문화)적 관점
I. 마가렛 미드의 理論
II. 베네딕트의 文化(문화)학습理論
III. 킹스리 데이비스의 理論
E. 대인관계적 관점
I. 설리반의 대인관계理論
II. 레빙거의 理論
F. 맥락적 관점
I. 레
靑少年(청소년) 발달理論
목차
靑少年(청소년) 발달理論
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 理論
II. 로저 바커(Roger Barker)의 理論
B. 정신analysis적 관점과 심리사회적 관점
I. 프로이드의 理論
II. 안나 프로이드의 理論
III. 에릭슨의 理論
IV. 마샤의 자아정체감 理論
C. 사회인지적 관점
I. 반두라의 理論
II. 셀만의 理論
1. 0단계 : 자아중심적 미분화 단계
2. 1단계 : 주관적 관점수용 단계
3. 2단계 : 자기반성적, 호혜적 관점수용 단계
4. 3단계 : 제3자적, 상호적 관점수용 단계
5. 4단계 : 깊은 사회적…(drop)
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