[교육학] 전환교육 수행 전략(strategy) 전환교육 구성과 원칙 전환교육 계획수립 단계와 적용 개별화
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[교육학] 전환교육 수행 전략(strategy) 전환교육 구성과 원칙 전환교육 계획수립 단계와 적용 개별화
전환교육 수행 strategy
Condent
Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
Ⅲ. 개별화 교육호로그램 사례(instance)
Ⅱ. 전환교육 계획수립 단계와 적용
Ⅴ. 개별화전환교육계획 수정보완 및 평가
Ⅵ. 전환관련 인사와 기관의 역할
Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
전환교육 운영과 원칙
① 기능 중심의 원칙
② 종적인 연결의 원칙
③ 관련인 참여의 원칙
④ 개별화의 원칙
전환호로그램의 구성요소
① 학생 개발
② 학생중심 계획
③ 기관과의 협력
④ 가족 참여
IEP와 ITP의 내용과 차이점.
data(자료)
구 분
중점 업무
추진 내용
2005년
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
계 획
팀 구성
팀 구성
기초조사
설문지 작성
학생實態 조사
지歷史회 조사
`
실 천
진단평가
전환교육 수행 strategy
Condent
Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
Ⅲ. 개별화 교육호로그램 사례(instance)
Ⅱ. 전환교육 계획수립 단계와 적용
Ⅴ. 개별화전환교육계획 수정보완 및 평가
Ⅵ. 전환관련 인사와 기관의 역할
Ⅰ. 전환교육의 구성과 원칙
전환교육 운영과 원칙
① 기능 중심의 원칙
② 종적인 연결의 원칙
③ 관련인 참여의 원칙
④ 개별화의 원칙
전환호로그램의 구성요소
① 학생 개발
② 학생중심 계획
③ 기관과의 협력
④ 가족 참여
IEP와 ITP의 내용과 차이점.
…(drop)
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