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작성일 20-07-21 20:05

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I. 가해학생의 심리적 property(특성)

1/ 강한 충동을 지니고 있다아
2/ 타인을 지배하려는 욕구가 강하…(To be continued )

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방송통신/기타
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다.

I. 가해학생의 심리적 property(특성)

1/ 강한 충동을 지니고 있다아
2/ 타인을 지배하려는 욕구가 강하다.
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집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)
목차

집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)

I. 가해학생의 심리적 property(특성)

II. 피해학생의 심리적 property(특성)

III. 왕따 발생의 가정적 요인

IV. 왕따가 발생하는 학교environment(환경) 적 요인

참고한 문헌
집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)

심리적 요인으로 靑少年(청소년) 기는 자기중심적인 성향이 강하고, 다른 사람의 입장이나 감정 ․ 정서를 이해하려고 하는 마음이 부족한 시기이며, 지나친 경쟁 심리와 공격적이고 지배적인 심리성향이 집단따돌림문제를 발생시킨다.

1/ 지나치게 자기

집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)
목차

집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)

I. 가해학생의 심리적 property(특성)

II. 피해학생의 심리적 property(특성)

III. 왕따 발생의 가정적 요인

IV. 왕따가 발생하는 학교environment(환경) 적 요인

참고한 문헌
집단따돌림(왕따)의 발생원인(原因)

심리적 요인으로 靑少年(청소년) 기는 자기중심적인 성향이 강하고, 다른 사람의 입장이나 감정 ․ 정서를 이해하려고 하는 마음이 부족한 시기이며, 지나친 경쟁 심리와 공격적이고 지배적인 심리성향이 집단따돌림문제를 발생시킨다.
3/ 폭력에 대해 보다 긍정적으로 받아들이는 성향이 강하다는 연구결과가 있다아

II. 피해학생의 심리적 property(특성)

피해학생 역시 공격성향이 강한 아이들이며, 자라면서 양육자로부터 심리적으로 억압을 당한 경우가 많다고 한다.

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