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[環境보건학과 B형] 흡연여성의 금연교육

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작성일 20-06-30 06:02

본문

4. 한 시간분량의 학습지도계획서
7) 7단계 : 과정평가

[환경보건학과 B형] 흡연여성의 금연교육 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성 3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육 1) 1단계 : 사회적 진단 2) 2단계 : 역학적 진단 3) 3단계 : 행동 환경적 진단 4) 4단계 : 교육적 조직적 진단 (1) 소인성 요인(Prediposing factor) (2) 가능성 요인(Enabling factor) (3) 강화성 요인(Reinforcing factor) 5) 5단계 : 행정 정책적 진단 6) 6단계 : 수행 7) 7단계 : 과정평가 8) 8단계 : 영향평가 9) 9단계 : 결과평가 4. 한 시간분량의 학습지도계획서 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌

1) 1단계 : 사회적 진단
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
7) 7단계 : 과정평가
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단

2) 2단계 : 역학적 진단

Ⅰ. 서론
[環境보건학과 B형] 흡연여성의 금연교육
설명

6) 6단계 : 수행

금연교육,흡연,흡연여성,여성금연,여성금연교육
5. 시사점

1) 1단계 : 사회적 진단
(2) 가능성 요인(Enabling factor)

Ⅰ. 서론
Ⅲ. conclusion
Ⅱ. 본론
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
Ⅱ. 본론
순서

(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)

4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
(2) 가능성 요인(Enabling factor)
2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 특성(特性)
5. 시사점

bibliography
(1) 소인성 요인(Prediposing factor)

5) 5단계 : 행정 정책적 진단

8) 8단계 : influence평가
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 20대 여대생 흡연여성의 금연교육
(3) 강화성 요인(Reinforcing factor)
출처

(1) 소인성 요인(Prediposing factor)
2. 20대 여대생 흡연여성에 대한 인구 사회적 속성
Ⅲ. 결론

Ⅰ. 서론

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8) 8단계 : 영향평가
[環境보건학과 B형] 흡연여성의 금연교육

2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 環境적 진단
4. 한 시간분량의 학습지도Plan(계획서)
9) 9단계 : 결과평가
9) 9단계 : 결과평가

다. 임신 시 빈혈을 악화시키며, 산소공급과 순환장애를 초래하여 자연유산, 자궁외 임신뿐 아니라 태반의 기능부전으로 전치태반, 태반 조기박리와 사산, 조산의 발생률을 높인다. 따라서 본론에서는 흡연여성의 금연교육에 대해 서술해 보겠다. 흡연산모의 신생아는 급성영아 사망증후군, 호흡기감염, 귀감염, 천식, 폐기능 저하, 학습부진, 낮은 지능지수, 행동문제 등의 위험이 높으며, 알레르기 질환의 발생이 높아진다. 특히 저산소증을 초래하여 태아의 신체 발육부전, 정신발달의 장애를 일으킬 수 있으며, 무뇌아, 선천성 심장기형, 구개열, 토순 등의 선천성기형 발생률을 높인다.

3) 3단계 : 행동 환경적 진단
6) 6단계 : 수행

5) 5단계 : 행정 정책적 진단
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

흡연은 여성의 임신과 출산에도 많은 influence을 미쳐 가임여성의 임신율을 저하시킨다.

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