유치원, 어린이집 통합에 대해 서술하시오.
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작성일 22-03-10 06:23
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2004년 유아교육법 쩡 이후, 유아교육과 보육영역에서는 유ㆍ보 통합 유아학교에 관한 논의가 여러 법률안과 정책 토론회 등을 통해 보다 지속적으로 제기되어 왔으며 시대적 흐름은 유아교육의 공교육화와 교육과 보육의 통합적 접근을
1) 대만
1) 대만
Ⅲ conclusion(결론)
대만의 歷史에서 첫 유아교육보육법(ECEC Act)은 2011년 6월 10일 통과되었고, 그 해 6월 29일에 formula(공식)적으로 2012년 1월 1일부터 효력이 발생하는 것으로 제정되었다. 1998년 전 행정부 수상은 교육과 복지 부처에서 공개적으로 유치원과 보육시설 통합을 위한 적합한 프로젝트를 협력하여 개발해야 한다고 공시하였다.
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1. 유치원과 어린이집 실태
순서
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유치원과 어린이집 현황 2. 유치원과 어린이집 이원화로 인한 문제점 3. 유치원과 어린이집의 통합의 필요성 4. 외국의 사례 1) 대만 2) 스웨덴 3) 뉴질랜드 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 한국의 유아교육과 보육은 서로 다른 역사적 배경을 가지고 발달되어 왔다. 만 3~5세 유아의 학습과 발달, 교육을 강조하는 유치원은 유아학교를 통한 공교육화를, 0~5세 아동의 보육과 복지를 강조하는 어린이집은 공보육 정착을 실현하기 위해 노력해 왔다. 그러나 이 제안은 교육부 장관에 의해 무산되었다. 2000년 ECEC 통합 프로젝트 초안 1판에서는 보육은 만0~3세를 담당하고, 유치원은 만3~6세를 담당하는 형태의 연령으로 이분화 하는 이원화된 모델을 제안하였다. 이러한 법률이 제정되기 까지 과정을 살펴보면 다음과 같다. 만 3~5세 유아의 학습과 발달, 교육을 강조하는 유치원은 유아학교를 통한 공교육화를, 0~5세 아동의 보육과 복지를 강조하는 어린이집은 공보육 정착을 실현하기 위해 노력해 왔다. 2000년 말 대만의 민주진보당 행정부 산하의 교육부는 유아교육 정책 자문단을 만들어 ECEC 통합 추진위원회가 만들어졌고 필요한 관련 연구들을 수행하기 위해 세 개의 정책 연구팀이 위원회 내
레포트 > 사회과학계열
3) 뉴질랜드
2) 스웨덴
Ⅲ 結論(결론)
3. 유치원과 어린이집의 통합의 필요성(必要性)
Ⅳ 서지사항
Ⅰ 서론
Ⅳ Reference List
1) 대만
설명
4. 외국의 事例(사례)
2) 스웨덴
한국의 유아교육과 보육은 서로 다른 역사(歷史)적 배경을 가지고 발달되어 왔다. 2004년 유아교육법 쩡 이후, 유아교육과 보육영역에서는 유ㆍ보 통합 유아학교에 관한 논의가 여러 법률안과 정책 토론회 등을 통해 보다 지속적으로 제기되어 왔으며 시대적 흐름은 유아교육의 공교육화와 교육과 보육의 통합적 접근을
2. 유치원과 어린이집 이원화로 인한 問題點
Ⅱ 본론
Ⅰ 서론
2. 유치원과 어린이집 이원화로 인한 drawback(걸점)
4. 외국의 事例
3) 뉴질랜드
유치원, 어린이집 통합에 대해 서술하시오.
Ⅱ 본론
1. 유치원과 어린이집 현황
3. 유치원과 어린이집의 통합의 피료썽
유치원, 어린이집, 유치원과 어린이집 통합, 통합, 문제점, 통합의 필요성, 외국의 사례
Ⅰ 서론
4. 외국의 事例(사례)
다.
