[인문][사회복지] 학교사회복지의 이론(理論)적 관점
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작성일 20-12-17 01:37
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일반체계理論(이론)은 전통적 사회복지 관점과 실천을 change(변화)시키는데 많은 影響을 주었다.
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첫째, change(변화)되어야 할 표적이 클라이언트라는 관념을 깨고 문제해결을 위해서는 environment이나 environment의 일부인 社會福祉士(사회복지사). 기관, 활용되는 방법이나 제도 등이 change(변화)의 표적이 될 수 있다는 점을 일깨줘 주었다. 둘째, 지금까지 서비스 수혜자나 이용자로만 생각되어온 클라이언트가 change(변화)에 影響을 미치는 행동체계로서 기능할 수 있다는 점을 통해 change(변화) 가능성이 하나의 방향이나 대상이 아니라는 점을 인식하게 하였다.
일반체계理論(이론)은 학교社會福祉士(사회복지사)로 하여금 학교가 복잡한 속성과 하위체계(전체의 부분), 상위체계(environment적 범주)로 이루어…(To be continued )
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일반체계理論(이론)에서 보는 학교는 formula(공식)적 조직으로서 특정한 목표(目標)를 달성하기 위해 정교하게 제도화되며 사회적 상호작용과 수행을 지배하는 엄격과 규칙과 규범을 가진 사회체계이다.
학교社會福祉士(사회복지사)가 학교사회복지를 적용하고 실천함에 있어서는 여러 가지 理論(이론)에 근거하지만 그중에서도 특히 일반체계理論(이론)과 생태학적 접근이 유용하다는 견해가 지배적이다.설명
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학교사회복지의 理論(이론)적 관점
理論(이론)은 사건, 개념(槪念), 행동을 이해하기 위한 틀을 제공함으로서 실천가에게 세상이 기능하는 방법을 이해하고 다양한 관점과 현실적 측면을 조직화하고 무엇이 왜, 어떻게 일어나는지에 대한 설명(說明)을 제공한다. 이 理論(이론)에서는 개인과 environment과의 상호작용에 초점을 맞추고 개방체계가 되는 것이 고도의 질서와 방향인 웰빙으로 향하게 된다고 본다. , [인문][사회복지] 학교사회복지의 이론적 관점인문사회레포트 , 인문 사회복지 학교사회복지 이론적 관점
다. 당연히 이러한 관점의 연장선에서 이루어지는 학교사회복지 理論(이론)은 학교社會福祉士(사회복지사)와 학교사회복지전문직의 가치와 윤리에 근거하며 학교社會福祉士(사회복지사)가 행하는 실천에서의 결정을 안내한다. 일반체계理論(이론)에서 체계란 상호작용에 참가하는 일련의 요소를 의미한다.
1) 일반체계적 관점
(1) 기본 가정 및 내용
일반체계理論(이론)은 Ludwing von Bertalanffy가 생물학적 유기체와 그들 environment 간의 역동적관계를 설명(說明)하기 위한 원리를 인간, 즉 개인 또는 집단에 적용시킨 것이다.
