[인문사회] 국내 학교 사회 복지의 발전과정, 현황, drawback(걸점) 및 학교 사회 복지의 나아갈 방향 제언
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작성일 20-09-20 06:59
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[인문사회] 국내 학교 사회 복지의 발전과정, 현황, drawback(걸점) 및 학교 사회 복지의 나아갈 방향 제언
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인문사회 국내 학교 사회 복지의 발전과정 현황 문제점 및 학교 사회 복지의 나아갈 방향 제언
국내 학교사회복지의 발전과정, 現況, 問題點 및 학교사회복지의 나아갈 방향 제언Ⅰ. 서론1. 학교사회복지의 개념(槪念) 및 목적 1) 국민의 교육받을 권리와 의무 2) 학교의 역할 3) 학교사회복지의 개념(槪念) 4) 학교사회복지의 목적2. 학교사회복지의 발전과정 및 現況 1)우리나라 학교사회복지 전개과정 2)한국복지재단 각 지부별 특성프로그램(program]) 과 학교사회복지사업 現況Ⅱ. 본론 3. 학교사회복지의 대상과 역할 1)학교사회복지 대상 2)학교사회복지사의 역할4.학교사회복지의 서비스 운영 모델 1)제도로서의 학교사회복지 운영 모델 2)학교를 중심으로 한 운영 모델 3)지history(역사) 회복지관을 중심으로 한 운영 모델 4)학교사회복지사의 협력적 관계5. 학교사회복지의 실천방법 1) 직접적 개입 (1)개별사회복지사업 (2)집단사회복지사업 (3)instance(사례)관리 2) 간접적 개입 (1)교사지원 (2)학교홍보 (3)자원봉사활동조직 Ⅲ. 結論6.학교사회복지의 問題點 및 대처대안 1)학교사회사업의 問題點 2)대처대안Ⅳ. Reference ListⅠ. 서론1. 학교사회복지의 개념(槪念) 및 목적 1) 국민의 교육받을 권리와 의무헌법 제31조모든 국민이 자기의 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리와 의무가 있으며 의무교육은 무상으로 함을 명시하고 있다 교육기본법 제8조6년의 초등교육과 3년의 중등의무교육을 받을 권리가 있으며 모든 국민은 이를 지킬 의무가 있다 2) 학교의 역할학교는 아동들이 많은 시간을 보내는 학습과 생활의 공간인 동시에 지식함양과 자아실현을 통해 건전한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 체계적인 사회화를 담당하는 중요한 사회 환경의 하나라고 볼 수 있다 학교는 학생들이 교육의 목적을 달성할 수 있도록 적절한 환경을 제공하여야 하고 ...
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